Lact - Representante de la escuela de Palo Alto

Representante
de la escuela de Palo Alto

Centro de formación, intervención e investigación

Enfoque sistémico estratégico e hipnosis

 01 48 07 40 40  |  Correo electrónico:

    Investigación

    Apertura de puertas el 10 de DICIEMBRE de 2024 de 18:30 a 20:30 horas.

      Investigación

      Jornadas de puertas abiertas LAC
      Jornadas de puertas abiertas LAC

      CASA ABIERTA
      EN LÍNEA

      CASA ABIERTA EN LÍNEA

      10 de diciembre de 2024
      de 18:30 a 20:30 horas.

      CONÓCENOS

      Ven y descubre nuestros cursos de formación en enfoque sistémico estratégico, hipnosis y coaching sistémico. ¡Conocerás a los formadores y podrás hablar con ellos!

      Francia +33
      Acepto ser contactado por correo electrónico o por teléfono. Los datos recopilados por LACT a través de este formulario se recopilan y procesan con el fin de organizar el evento y establecer estadísticas. Los datos pueden ser utilizados por los miembros del equipo LACT. La recogida de datos es obligatoria para poder participar en un evento. De conformidad con la ley “Informatique et Libertés” del 6 de enero de 1978, modificada en 2004, y el Reglamento general de protección de datos, puede ejercer sus derechos de acceso, rectificación y oposición dirigiéndose a: LACT - 16 les Groux 60240 LIANCOURT SAINT PIERRE , Francia,

      Leche y CTS

      El Máster Clínico de Giorgio Nardone LACT/CTS:
      Formación en Terapia Sistémica Estratégica de Giorgio Nardone (en la web)

      29 días de formación clínica en la Web en colaboración con el Centro de Terapia Estratégica del Prof. Giorgio NARDONE. Un curso intensivo único para adquirir técnicas, estrategias, estratagemas terapéuticas y protocolos específicos para tratar diferentes tipos de psicopatologías, algunas de las cuales se han convertido en verdaderas mejores prácticas.

      29 días de formación clínica en la Web en colaboración con el Centro de Terapia Estratégica del Prof. Giorgio NARDONE. Un curso intensivo único para adquirir técnicas, estrategias, estratagemas terapéuticas y protocolos específicos para tratar diferentes tipos de psicopatologías, algunas de las cuales se han convertido en verdaderas mejores prácticas.

      ENFOQUE TERAPÉUTICO

      La Terapia Breve Estratégica, fundada por Paul Watzlawick y Giorgio Nardone, se basa en una visión sistémica del mundo y del ser humano. Compuesta por técnicas terapéuticas innovadoras y una treintena de protocolos de tratamiento específicos desarrollados para diferentes psicopatologías, algunos de los cuales se han convertido en verdaderas mejores prácticas, la Terapia Breve Estratégica pretende conseguir una resolución rápida y concretamente comprobable de diversos trastornos psicológicos.

      OBJETIVOS Y PEDAGOGÍA

      Adquirir un diploma internacional de Terapeuta Estratégico Breve certificado Lact y CTS que acredite una formación teórica y práctica completa orientada al aprendizaje de los diversos protocolos de tratamiento de los trastornos psicológicos más comunes, según el enfoque terapéutico desarrollado por Giorgio Nardone y Paul Waltlawick, a partir de los resultados de la Escuela de Palo Alto. El aprendizaje se centra en la práctica (simulaciones, juegos de roles, ejercicios) y estudios de casos en vivo.

      ENTRENADORES INTERNACIONALES

      Los cursos de maestría son impartidos por formadores internacionales del mundo médico y de la investigación científica, todos graduados de la Escuela de Especialización en Terapia Breve Estratégica del CTS de Arezzo del Prof. Giorgio Nardone. Cada formador está especializado y es experto en el tipo de trastorno psicológico que se presenta en el curso no solo desde un punto de vista teórico, sino también y sobre todo desde un punto de vista práctico. La excelencia, el rigor y la experiencia están garantizados.  

      Qualiopi, Datadock, ODPC
      NUESTRO CURSO DE FORMACIÓN

      CURSO DE FORMACIÓN 2024/2025

      Maestría Clínica en terapia estratégica sistémica breve
      Diploma Systemician® - Relationship Clinician®

      10 años LACT

      Oferta especial 10 años Lact
      Precio particular: 6.950 €
      Válido hasta el 28 de septiembre en lugar de 7.800 €

      Año 2

      MAESTRÍA CLÍNICA
      NIVEL AVANZADO

      150 horas de clase
      3 tutorías individuales de 45 minutos
      Aproximadamente 150 horas de trabajo personal
      + 147 horas de prácticas
      Inicio de las clases: 09/04/2024
      Precio de la formación : 5.900 €
      (tarifa especial sin convenio)

      diploma
      - clínico de relaciones®

      CURSO DE FORMACIÓN 2023/2024

      preguntas frecuentes

      Preguntas frecuentes
       

      CURSOS ESCOLARES

      • formación online puedo integrar con el nivel Bac, sin práctica clínica?

      Nuestros cursos de formación accesibles con un nivel Bac, sin experiencia clínica son los siguientes:

       

      • ¿Qué online puedo integrar con el nivel Bac+3, con la práctica clínica?

      Nuestros cursos de formación accesibles con nivel Bac+3, con experiencia clínica son los siguientes:

      Formación accesible con nivel Bac+3, para profesionales del mundo de la educación:

      Formación accesible con un profesional sanitario Bac+4/5 con experiencia clínica contrastada.

      Para cualquier inscripción, se podrá proponer una entrevista con el Sr. Vitry Grégoire, Director de Lact, durante la cual se evaluará su trayectoria profesional, sus motivaciones y su proyecto, con el fin de validar o no su expediente de candidatura. 

      Para acceder a DU es posible realizar una VAPP (Precio: 100€)

      • ¿Cuáles son las diferencias entre la Clínica DU de relación e intervención estratégica y los cimientos del NIVEL 1 de la escuela?
        Hay poca diferencia entre el NIVEL 1 en enfoque sistémico y DU

      Varios módulos son troncales comunes excepto:
      - El módulo de “Comunicación Estratégica” ofrecido en el NIVEL 1, reemplazado por el módulo de “Prácticas y tutorías”, así como el módulo de “mejora de prácticas” reemplazado por el curso de “regulación emocional”. Por supuesto, tienes la posibilidad de registrarte en los módulos si lo deseas. Se te pedirá que los valides si luego deseas unirte al NIVEL 2 de la escuela.

      - Los módulos “Hipnosis y Terapia Breve” y “Conversación e Inducción Hipnótica”.
      - El módulo de supervisión colectiva para el que tienes un supervisor específico.
      - Se requiere una pasantía práctica de 147 horas y la defensa de una disertación para validar el DU

      • ¿Cuáles son los requisitos previos para ingresar a la escuela y al DU?
        La UD "Clínica de Relación e Intervención Estratégica" está abierta a profesionales del mundo clínico o social que deseen obtener el reconocimiento Universitario.

        Es necesario tener un BAC + 3 y experiencia clínica en relaciones de ayuda. Con respecto al curso de la escuela en enfoque sistémico estratégico:
        - Nivel de fundamentos: Nivel de Bachillerato.
        - Nivel Práctico: Debes haber validado el nivel de fundamentos.
        - Nivel avanzado: Debes haber validado los niveles básico y práctico.

      • ¿Es posible afirmar equivalencias sistémicas?
        Las solicitudes de equivalencia se realizan en expediente con una entrevista.

      • ¿Cuáles son las condiciones para obtener la certificación y convalidar los años?
        Nivel básico:
        - haber seguido el 75% de las sesiones en directo y obtenido la nota mínima de 7,5/10 en todas las pruebas y 6/10 en los deberes del año.
        - haber seguido las 3 horas de supervisión individual y validar el deber de seguimiento.
        - presentar un caso en supervisión colectiva y validar el deber de supervisión.

        Nivel práctico:
        - haber seguido el 75% de las sesiones en directo y obtenido la nota mínima de 7,5/10 en todas las pruebas y 6/10 en los deberes del año.
        - justificar una práctica de 10 horas de intervención.
        - haber validado las 3 horas de supervisión individual y validar el deber de seguimiento.
        - presentar un caso en supervisión colectiva y validar el deber de supervisión.

        Nivel Perfeccionamiento del curso de formación “Clínico de la relación” (generalista o curso clínico)
        - haber seguido el 75% de las sesiones en directo y obtenido la puntuación mínima de 7,5/10 en todas las pruebas y 6/10 en los deberes del año .
        - justificar una práctica de 50 horas de intervención.
        - haber validado las 3 horas de supervisión individual y validar el deber de seguimiento.
        - presentar un caso en supervisión colectiva y validar el deber de supervisión.
        - realizar una pasantía de 147 horas que será objeto de una disertación en la que se evaluará su apropiación del modelo sistémico y estratégico y su implementación en el campo.

      • ¿Qué reconocimiento del diploma emitido al finalizar el curso de formación sistémica estratégica?
        Al final de los 3 años del curso de formación sistémica estratégica, obtendrás el diploma "Sistémico - Clínico de la relación".

        Ciertos cursos pueden estar sujetos a un certificado universitario.
      • ¿Este entrenamiento es adecuado para entrenadores?
        Ciertos cursos de formación (generalista, coach sistémico o gestión y coaching sistémico) conciernen perfectamente a los entrenadores.

        Te permitirá en general adquirir una lectura sistémica en tus campos de intervención y más específicamente aprender a analizar el contexto del proyecto de cambio, reconocer y gestionar los diferentes tipos de resistencia al cambio y desarrollar resiliencia en el trabajo, en particular con la ruta comercial.
      • ¿Podemos seguir solo los módulos de negocios?
        Puede seguir los módulos de empresa por separado.

        Sin embargo, esto no te da acceso al diploma de Systemic Coach. Este diploma se te otorga después de haber obtenido al menos la certificación de los niveles 1 y 2 y/o 3, y de los módulos empresariales a los que tienes acceso a lo largo de tu formación.
      • Actualmente soy DRH y quiero capacitarme en psicoterapia para apoyar mejor a mis empleados.
        ¿Puedo unirme a la escuela? El curso de formación está abierto a directivos, DDH, o para quienes trabajan en departamentos de RRHH, relaciones sociales o formación.
        Aprenderá a reconocer las dinámicas que conducen y alimentan los problemas individuales o colectivos que puede encontrar en su vida empresarial (agotamiento, acoso, problemas de relación, cambio organizacional) y aprenderá a encontrar rápidamente soluciones efectivas y duraderas. Gracias a su metodología, también desarrollarás habilidades estratégicas para intervenir mejor en el ámbito empresarial o dentro de una institución. También puede integrar más específicamente nuestra capacitación en gestión de relaciones que le permite desplegar sus recursos para mejorar su desempeño profesional, pero también para comprender mejor las relaciones y los problemas psicológicos. Todos nuestros cursos de formación son impartidos por formadores internacionales especializados del mundo empresarial y universitario.
      • No puedo comprometerme por completo debido a restricciones de programación y/o presupuesto.
        ¿Cuáles son mis posibilidades? Al principio, es muy posible que siga solo algunos módulos a la carta para satisfacer sus necesidades sin comprometerse con el año completo.
        Se te concederá un 30% de descuento a partir de un importe de 3.000 euros. También puede completar el Año práctico y el Año de desarrollo de relaciones clínicas en 2 años.
      • Si quiero probar algunos módulos antes de comprometerme con el año, ¿es posible?
        Puede seguir completamente los módulos individuales antes de registrarse para el año. En este caso, los módulos que hayas cursado podrán descontarse del precio anual, por matricularse durante el año.
      • ¿Qué nos piden como prácticas?
        Es una práctica y/o de observación, que puedes realizar por ejemplo en un centro, una empresa, una asociación, o una institución según tu perfil y que te permite desplegar tu aprendizaje.
        A partir del segundo y tercer año, se le pide que practique. Si ya ejerce, es posible integrar su propia práctica en su pasantía, pero se le pedirá, en la medida de lo posible, que dedique tiempo de su práctica a la aplicación del modelo para producir trabajos relacionados con su formación.

      FONDOS

      • ¿Su formación puede financiarse a través del CPF o del empleador?
        Tiene la opción de solicitar financiación directamente a su empleador.
        Hasta la fecha, es posible obtener financiación a través de su CPF para una formación para “iniciar su negocio”.

      • Estoy buscando empleo, ¿es posible solicitar financiación a France Travail?
        Tienes la posibilidad de solicitar financiación a France Travail, a través de la plataforma KAIROS, para ello puedes contactar a Leila por correo electrónico:

      • ¿Podemos pagar en varias cuotas?
        Puedes pagar en 3 cuotas o en 10 cuotas directamente en nuestro sitio al registrarte , también tienes la opción de optar por financiar tu curso de formación a 24, 36 o 48 meses dependiendo de la duración de tu formación, sin compromiso . (50€ o 150€ gastos de gestión según la ruta elegida)

       

      Acuerdos de financiaciónPersonas afectadas
      Financiación personal en 1 cuota, 3 cuotas + 50€ gastos de solicitud,
      10, 24, 36, 48 meses + 150€ gastos de solicitud
      Cualquiera que desee inscribirse en la formación LACT
      Empresa-Departamento de RRHH (a través de OPCO adjunto) empleado de la empresa
      CPF a través de Moncompteformation.gouv.fr Empleado, demandante de empleo, profesión liberal, gerente comercial
      France Travail (a través de KAIROS) Solicitante de empleo
      FIFPL (prof. liberal excluyendo médicos), FAF-PM y ANDPC (médicos), AGEFICE (empresario), FAFCEA (artesano, comerciante) Profesión liberal, gerente comercial, empresario automotriz
      (además o en lugar del CPF)
      El plan de desarrollo de habilidades. Empleado y funcionario
      (gran empresa y administración)
      CAP EMPLOI / Francia Travail personas con discapacidad
      CSP (Contrato de Seguridad Profesional) Trabajador en situación de despido económico

      PROGRESO PRÁCTICO DE NUESTRA FORMACIÓN

      • ¿Cómo va la práctica a distancia?
        Todas las clases se realizan a través de la plataforma ZOOM que ofrece la posibilidad de crear diferentes espacios/salas para ofrecerte trabajo en grupo (independientemente del tamaño del grupo). En esto, es muy fácil para nosotros, logísticamente, organizar estos tiempos de práctica.
      • ¿Cómo conectarse a los cursos?
        Para conectarse a las lecciones, debe tener una buena conexión a Internet y, en caso de que la conexión sea inestable, puede hacerlo por teléfono, mientras sigue la videoconferencia.
      • ¿Es obligatorio estar presente en las clases?
        La formación es en web-cara a cara, por lo que se le pide que esté presente en las lecciones.
        Sin embargo, excepcionalmente aceptamos algunas ausencias (recordando que uno de los criterios de validación del módulo es un tiempo de asistencia del 75%). Si bien esta formación se lleva a cabo solo en línea, tenemos la interacción en el centro, porque la práctica es un punto central en el aprendizaje y estos momentos de intercambio presencial nos permiten establecer una dinámica interaccional y vivencial. La experiencia es fundamental para el aprendizaje.
      • ¿Todo el entrenamiento se lleva a cabo de forma remota?
        Toda la formación se realiza a distancia pero tienes la posibilidad de realizar tus horas de supervisión individual en París en persona. Novedad para 2023: Estamos habilitando la posibilidad de realizar algunos cursos presenciales (número limitado de plazas).
      • ¿Cómo accedemos al contenido del curso?
        Tienes acceso a la grabación de video, las diapositivas, la bibliografía, un foro de intercambio y todas las pruebas de conocimiento para la validación de tus módulos ingresando a tu cuenta de Moodle. Esta cuenta es accesible durante la duración de su registro en la escuela.
      • ¿Todos los cursos son en francés?
        Algunos cursos son en italiano o inglés traducidos simultáneamente al francés.

      Para conocer los precios, selecciona la formación que te interese

      MAPEO DE TODOS LOS CURSOS DE FORMACIÓN LACT

      ENFOQUE
      Y ESTRATÉGICO

      Requisitos previos
      _

      general

      Licenciatura
      con o sin
      experiencia
      clínica

      clínico

      Bac +3
      con
      experiencia
      clínica

      Bac +5
      con
      práctica
      clínica

      educación

      Licenciatura
      con o sin
      experiencia
      docente

      Bac +3
      con
      experiencia
      docente

      NEGOCIO

      Licenciatura
      con o sin
      experiencia
      como entrenador

      Año 1
      Año 2
      Año 3

      ENFOQUE
      Y ESTRATÉGICO

      Año 1

      general

      Licenciatura
      con o sin
      experiencia
      clínica

      clínico

      Bac +3
      con
      experiencia
      clínica

      Bac +5
      con
      práctica
      clínica

      NEGOCIO

      Licenciatura
      con o sin
      experiencia
      como entrenador

      educación

      Licenciatura
      con o sin
      experiencia
      docente

      Bac +3
      con
      experiencia
      docente

      Año 2
      Año 3
      Año 4

      Accesibilidad

      Nuestros cursos de formación son accesibles para personas con discapacidad.
      Para evaluar juntos si nuestra formación puede adaptarse a sus necesidades personales específicas o si es necesario orientarle hacia otras organizaciones, Véronique ENNES está disponible para ayudarle por correo electrónico:

      La primera formación web en enfoque sistémico estratégico con Giorgio Nardone para profesionales de la salud y las relaciones de ayuda

      El máster clínico LACT/CTS de Giorgio Nardone es una formación en un enfoque sistémico y estratégico único en Francia. Dirigido a psiquiatras, psicólogos, psicoterapeutas, médicos o profesionales de las relaciones de ayuda que puedan demostrar una práctica sólida. Esta formación ofrece una especialización en terapia breve en el campo de las psicopatologías.

      foto de nardonaEl Máster Clínico de Giorgio Nardone está organizado en colaboración por LACT y el Centro de Terapia Estratégica de Arezzo (CTS). Este máster clínico es el primer curso de enseñanza en Francia en el enfoque sistémico estratégico proporcionado por profesores de CTS.

      Alumno de Paul Watzlawick, Giorgio Nardone es el fundador del Centro de Terapia Sistémica y Estratégica de Arezzo. Retomando las teorías de la escuela de Palo Alto, ahora es reconocida internacionalmente. Ha creado decenas de técnicas terapéuticas innovadoras y formulado diferentes protocolos de tratamiento específicos para patologías particulares como los trastornos fóbicos obsesivos y compulsivos o los trastornos alimentarios.

      Además del ámbito clínico, sus actividades e investigaciones se relacionan con la comunicación y la resolución de problemas sistémicos y estratégicos aplicados a contextos gerenciales y al desempeño artístico y deportivo. Sus formulaciones teóricas y aplicadas son consideradas una verdadera “escuela de pensamiento” que inspira a investigadores y profesionales de todo el mundo.  

       

      El Máster Clínico de Giorgio Nardone organizado en colaboración por LACT y el CTS de Arezzo reúne la enseñanza de los modelos originales de intervención patentados por Giorgio Nardone:

      • Terapia breve estratégica con protocolos de tratamiento y estrategias terapéuticas dedicadas a los diferentes tipos de psicopatología.
      • Resolución estratégica de problemas
      • Coaching sistémico y estratégico.

      Está dirigido a todos los practicantes de nivel BAC+4 con una práctica de la relación de ayuda. El Máster incluye 170 horas de clases, 3 supervisiones individuales de 45 minutos y aproximadamente 175 horas de trabajo personal.

      Psicopatologías tratadas

      Desde 1985, Giorgio Nardone ha llevado a cabo investigaciones empíricas y experimentales destinadas a desarrollar modelos de terapia breve que puedan ofrecer soluciones rápidas y eficaces a las formas más importantes de psicopatología.

      La terapia breve sistémica y estratégica es actualmente la psicoterapia más eficaz y eficiente en una amplia gama de psicopatologías, en particular para casos de ataques de pánico, trastornos obsesivo-compulsivos, anorexia, atracones, vómitos o incluso disfunciones sexuales.

      En el Máster Clínico de Giorgio Nardone LACT/CTS se abordan varios tipos de patologías, entre ellas fobias , duda patológica, pánicos , trastornos obsesivos, TOC, paranoia, perfiles límite , trastornos alimentarios, trastornos psicóticos y sexuales , depresiones y trastornos del TEPT .

      Una aproximación científica a la investigación-acción aplicada a la psicología

      Para desarrollar estos modelos de terapia, Giorgio Nardone aplicó una metodología de investigación muy utilizada en los campos científico y tecnológico. Sin embargo, es poco utilizado en psicología clínica y psiquiatría. El conocimiento de las distintas psicopatologías no exige orientar la investigación hacia la observación desglosada de los fenómenos clínicos sino hacia el desarrollo de técnicas terapéuticas eficaces, eficientes, reproducibles, predictivas y transmisibles con un enfoque científico. Esta metodología permite a los terapeutas e investigadores no solo estudiar las características de los trastornos, sino también desarrollar y refinar los tratamientos terapéuticos más adecuados. Giorgio Nardone ha desarrollado así un gran número de modelos terapéuticos y estratagemas terapéuticas adaptadas a las diferentes formas de sintomatología psicológica. Algunas de ellas son adaptaciones de técnicas existentes, otras son auténticas invenciones terapéuticas desarrolladas empíricamente en el campo. Según Giorgio Nardone, la investigación y la actividad clínica coinciden y son inseparables. Las interacciones terapéuticas con pacientes con patologías en continua evolución estimulan y crean nuevas y más avanzadas formas de terapia. Al mismo tiempo, la investigación aplicada permite a los expertos sistematizar y formalizar ideas y transformarlas en pasos operativos reales.

      La comunicación y el lenguaje del cambio

      padraic gibsonInspirándose en los estudios de comunicación de los sofistas que vieron la comunicación como la base de la construcción personal, interpersonal y social de la realidad en el mundo occidental, el renombrado antropólogo Gregory Bateson realizó su investigación con un grupo interdisciplinario de académicos . Este proyecto, realizado durante la Segunda Guerra Mundial, produjo muchas teorías y aplicaciones importantes, desde la cibernética hasta enfoques sistémicos y estratégicos de los trastornos mentales, incluida la investigación de la escuela de Palo Alto.

      Paul Watzlawick , en su obra Pragmática de la comunicación humana, publicada en 1967, estudió los efectos de la comunicación en las acciones humanas. Su estudio del lenguaje trata específicamente de cómo la comunicación influye en los individuos en la construcción, consciente o inconsciente, de su realidad. Watzlawick formuló los postulados de la pragmática y mostró su aplicación en muchos contextos. Inició una nueva era en el estudio del lenguaje y sus efectos sobre la realidad que los individuos continuamente construyen, sufren y/o manejan. El trabajo de Watzlawick allanó el camino para diferentes disciplinas. En lingüística, John Austin (1962) publicó el libro Cómo hacer cosas con palabras, un manual de pragmática donde se identifican distintos tipos de lenguajes, como el indicativo y el performativo. En psicología se han realizado estudios sobre comunicación verbal, no verbal y paraverbal (Ekman, Friesen, 1969; Ekman, 1973; Patterson, 1982; Loriedo et al., 2004). En los campos de las ciencias políticas y empresariales (Beer, 1968; Rappaport, 1972) y de la biología (Maturana, Varela, 1980) se han multiplicado las aplicaciones vinculadas a la comunicación terapéutica, así como en los campos de la medicina y la psicoterapia (Frank, 1961; Rogers, 1951; Nardone, Salvini, 2004; Milán, Milanais, 2015).

      Centrándose en los aspectos persuasivos de la comunicación aplicados a las acciones humanas cambiantes en El lenguaje del cambio, Watzlawick explora las propiedades terapéuticas y la influencia de ciertos tipos de comunicación. A través de muchos ejemplos extraídos de muchos campos de aplicación, proporciona una serie de técnicas persuasivas que pueden alterar las percepciones de las personas y, por lo tanto, sus acciones y opiniones. Es importante recordar que fue precisamente en el mundo griego y luego en el mundo latino donde salieron a la luz las más altas expresiones de la retórica y la oratoria, destinadas a ser verdaderas artes.

      Desde mediados de la década de 1980, como alumno y luego asociado de Paul Watzlawick, Giorgio Nardone desarrolló la pragmática de la comunicación humana y el lenguaje del cambio a través de proyectos de investigación-intervención. Estos se aplicaron primero al campo de la psicología clínica y la psicoterapia, luego a otros campos como la resolución de problemas y las ciencias de la gestión, el mundo del rendimiento artístico y deportivo, los contextos de las ciencias jurídicas y sociales.

      Este trabajo ha llevado a la formulación de un modelo avanzado de comunicación estratégica que incorpora antiguas formas de retórica de persuasión y las combina con la resolución de problemas modernos y con aportes provenientes de disciplinas de aplicación, que estudian y utilizan el lenguaje como instrumento de cambio, como la hipnosis, psicoterapia y neurociencia moderna. En el ámbito clínico existen tres formalizaciones fundamentales: la comunicación estratégica performativa (o hipnosis sin trance), el diálogo estratégico y la resolución estratégica de problemas . Estas tres formalizaciones se imparten en el Máster Clínico de Giorgio Nardone.

      Comunicación estratégica performativa (o hipnosis sin trance)

      Esta formalización de las técnicas comunicativas es una forma de “hacer mágicas las palabras” y se basa en el uso de la comunicación no verbal, paraverbal y verbal:

      •  El uso de la mirada no solo como contacto perceptivo-emocional sino también como instrumento de influencia. Como dijo Santo Tomás, "No hay nada en el intelecto que no haya estado primero en los sentidos".  

      • El uso de la voz y sus variaciones musicales como factor influyente en la creación de contacto emocional. Aprenda a usar la postura y el movimiento del cuerpo para nutrir las relaciones y enviar mensajes poderosos.  

      • Escuche los puntos de vista de los demás, acéptelos e incluso agregue otros nuevos. 

      • Pregunte en lugar de decir, haga que la otra persona se sienta importante, respetada y alcanzada, y también dirija la conversación. 

      • Evocar sentimientos a través del lenguaje utilizando imágenes, aforismos y metáforas. 

      • Construyendo acuerdos sobre los que construir puentes hacia nuevos descubrimientos.

      El diálogo estratégico

      Esta técnica representa tanto la línea de partida como la de llegada de toda la investigación, la práctica clínica y el asesoramiento de gestión llevado a cabo por Giorgio Nardone y Paul Watzlawick en el Centro de Terapia Estratégica de Arezzo después de su fundación. Puede considerarse como una "línea de meta" porque el diálogo estratégico, una técnica avanzada para conducir una sola sesión "terapéutica" y capaz de inducir cambios radicales en el interlocutor, representa una síntesis de todo lo que se ha logrado hasta ahora en el campo. . Esta estrategia refinada, que apunta a lograr los máximos resultados con el mínimo esfuerzo, puede verse como una evolución natural de la formulación anterior de modelos de tratamiento específicos para patologías particulares. Se trata de estratagemas terapéuticas y una secuencia de maniobras ad hoc construidas específicamente para diferentes tipos de problemas. Este fue el gran éxito de tales protocolos en términos de eficacia y eficiencia al estructurar la primera entrevista terapéutica como una intervención real, más que como una fase preliminar.

      Así, las preguntas se volvieron cada vez más estratégicas, la paráfrasis se volvió muy reencuadrante, el lenguaje se volvió muy evocador de sensaciones, y finalmente las prescripciones se convirtieron en la evolución espontánea de un diálogo estratégicamente construido, más que en un mandato forzado. De esta forma, el enfoque de conocer los problemas a través de sus soluciones, desde un método de construcción e investigación pura, se ha convertido en una lógica operativa y estratégica a utilizar durante la primera, y muchas veces única, sesión de terapia o coaching. El terapeuta, como un sabio estratega, guía al interlocutor a través de hábiles maniobras, para ser el protagonista principal de la escena, para que éste se convenza de lo que ha llegado a sentir y descubrir. La "magia" de esta técnica radica en su esencialidad disruptiva, de acuerdo con las Sabidurías de la tradición helénica, "no demasiado, solo lo suficiente".

      El diálogo estratégico
      El diálogo estratégico

      Lógica estratégica y resolución de problemas.

      piano nuevoDesde que los humanos han vivido en la Tierra, han tenido que desarrollar una lógica para planificar acciones hacia objetivos. Seamos conscientes de ello o no, todos utilizamos lógicas de pensamiento y acción cada vez que queremos lograr un objetivo determinado.

      La historia de la lógica, como disciplina, surge en el mundo helénico en Occidente y con el arte de la estrategia en la antigua China en Oriente. Hasta el advenimiento de la filosofía platónica, la lógica era una combinación de arte y ciencia al servicio de lograr varios tipos de objetivos, como ganar una guerra o un torneo, cazar presas con éxito, persuadir a alguien o resolver problemas individuales y sociales complejos. Aristóteles proporcionó la primera formulación de un modelo riguroso de lógica, en el que, sin embargo, todo lo que no estaba considerado en este modelo, fue excluido y etiquetado como un método no riguroso. En consecuencia, el arte, la creatividad y, sobre todo, las dinámicas no lineales (dinámicas paradójicas, contradictorias y circulares) quedaron excluidas de la lógica racional cuando ya eran recurrentes en la dinámica humana. Desde entonces, durante más de dos milenios, el pensamiento occidental ha estado dominado por la "diosa de la razón", es decir, por el racionalismo del que la lógica aristotélica era el principio fundamental.

      De hecho, en la filosofía académica, las lógicas tradicionales y racionales siguen siendo consideradas el punto de referencia esencial para el pensamiento y la planificación de la acción y las lógicas no lineales y no ordinarias quedan nuevamente excluidas de este contexto. Curiosamente, si analizamos la constante dinámica que cada uno de nosotros vivimos con nosotros mismos, los demás y el mundo, percibimos que la razón y la racionalidad no son predominantes, sino que dominan por completo las contradicciones, las paradojas y las creencias, es decir, todo lo que se puede definir como ambivalencia lógica. A lo largo de los siglos, solo unos pocos autores se han ocupado de la lógica de las ambivalencias, aunque estas subyacen en las interacciones más frecuentes entre humanos. Por ello, las personas que han trabajado en el desarrollo de estrategias ganadoras siempre han superado los límites impuestos por la estricta lógica formal.

      La lógica estratégica es un modelo de planificación de la acción basado en los objetivos a alcanzar y los problemas a resolver, más que en el respeto de la teoría de referencia. Este tipo de lógica siempre ha considerado los fenómenos de ambivalencia lógica y ha utilizado paradojas, contradicciones, profecías y autoengaños como verdaderas herramientas operativas.

      La implementación de esta técnica consiste en pedirle a una persona que imagine cómo sería el escenario perfecto una vez superados por completo todos los problemas y dificultades actuales. En otras palabras, se le pregunta a una persona cómo se compararía el escenario con la situación actual una vez que el problema se haya resuelto por completo o la meta se haya alcanzado por completo. Tenemos que convencer a nuestra mente para que imagine cuáles serían las características de la situación ideal una vez que se haya producido el cambio estratégico. Puede parecer una obra de fantasía, pero es una forma de observar las características de la “realidad ideal” a alcanzar, que muchas veces nos permite ver cosas que no éramos capaces de comprender. No es casualidad que esta fuera una de las estrategias mentales favoritas de Leonardo da Vinci. En cuanto a él, también en nuestro caso, esta técnica se utiliza para liberar la imaginación pura, para seleccionar los aspectos que pueden ser concretamente alcanzables y luego comenzar a actuar en esa dirección.

      El modelo sistémico y estratégico de resolución de problemas

      El epistemólogo Karl Popper (1972) indicó que el proceso de investigación científica y las fases que conducen a los descubrimientos son las siguientes: 

      • Te encuentras con un problema;
      • Estudias todos los intentos implementados como soluciones; 
      • Está buscando soluciones alternativas;
      • Los aplicas; 
      • Tú mides los efectos;
      • Ajustas la estrategia para que sea efectiva. 

      Este proceso puede considerarse la base de cualquier proceso de resolución de problemas. Es, por tanto, sólo un método riguroso para encontrar soluciones a los problemas según las fases seguidas en los procesos de investigación científica. Sin embargo, mientras que la ciencia tiene la responsabilidad de explicar los fenómenos que son objeto de estudio, la resolución de problemas es la "tecnología para encontrar soluciones", es decir, los métodos que hacen posible alcanzar los objetivos específicos del proyecto.

      La resolución estratégica de problemas evoluciona de lo informado anteriormente y agrega algunas técnicas que consideran el uso de la lógica no lineal al proceso científico habitual para facilitar el descubrimiento de nuevos conocimientos que permitan a las personas encontrar soluciones a lo que parece insoluble. La secuencia descrita es la siguiente:  

      • Definición del problema 
      • Acordar el objetivo 
      • Análisis y evaluación de intentos de solución 
      • La técnica de “cómo empeorarlo” 
      • La técnica del “escenario más allá del problema” 
      • tecnica de alpinismo 
      • Ajuste gradual hacia la solución 

      Tres técnicas originales que se han sumado a los procedimientos habituales de la investigación cognitiva pura: la técnica del “escenario sobre el problema”, la técnica del alpinista y la técnica del “cómo empeorarlo”.

      La técnica del “escenario sobre el problema”

      scacchiNo fue hasta mediados del siglo pasado que algunos estudiosos comenzaron a llamar la atención sobre esta forma de lógica que, a pesar de ser tan influyente en la vida de los seres humanos, ha sido excluida de los estudios académicos. La escuela de Palo Alto mostró la importancia de la dinámica no lineal: la "causalidad circular" reemplazó a la "causalidad lineal" y las paradojas comunicativas y las profecías autocumplidas se identificaron como los componentes básicos de muchas relaciones importantes entre los seres humanos y su realidad.

      Giorgio Nardone, como alumno directo de Paul Watzlawick, abrazó esta tradición de estudios y desarrolló los modelos de la lógica no ordinaria a través de su obra y sus formulaciones estructurando un modelo teórico-aplicativo de la lógica de las ambivalencias que se divide en: auto- engaños, paradojas, contradicciones y creencias. Estos a su vez se dividen en 13 dinámicas diferentes de lógica no lineal. Todo esto está incrustado en un modelo de lógica estratégica que permite a las personas, cuando se enfrentan a un problema, construir rápidamente una solución efectiva mediante el uso de estratagemas lógicas no ordinarias. Estos ya se usaban en la antigua Grecia y China y, a pesar del advenimiento de la lógica aristotélica, han sido usados ​​continuamente, en la historia de la humanidad, por artistas, científicos, gobernantes y administradores. Giorgio Nardone ha formalizado un modelo apropiado de lógica estratégica, que respeta los criterios y el rigor de la investigación científica y, al mismo tiempo, facilita la inventiva y la flexibilidad de aplicación y el uso de expedientes que violan la lógica ordinaria. Gracias a todo esto, lo que originalmente era un enfoque artístico, se ha convertido en una verdadera tecnología de resolución de problemas, ya que los modelos de solución estratégica desarrollados para diferentes clases de problemas han evolucionado y se han vuelto cada vez más eficientes y eficientes debido a su refinamiento progresivo, pero también reproducibles, comunicables y predictivos en sus efectos. “El secreto es que no hay secretos”, una invención creativa no es un golpe de genialidad, sino el análisis de un problema que permite al terapeuta verlo desde un ángulo no ordinario.

      tecnica de alpinismo

      Esta estrategia mental representa claramente la aplicación de una lógica inversa a la lógica ordinaria, ya que implica la realización de una secuencia de actos aparentemente contrarios al sentido común. Es decir, una vez aclarado el objetivo a lograr, mediante la aplicación de la técnica anterior, se debe imaginar la secuencia de pasos al revés hasta el punto de partida, en lugar de partir del punto inicial y construir la secuencia de pasos hasta el punto final, ya que esto parecería más "razonable" según la racionalidad lineal. Su nombre proviene de lo que han estado haciendo los escaladores expertos durante miles de años. Al planificar la ruta más adecuada para llegar a una cumbre, los escaladores parten de la cumbre y construyen la trayectoria de su ascenso hacia atrás, paso a paso. Esta técnica permite que una persona divida la meta en una serie de micrometas hasta que se identifique el paso más pequeño para comenzar a implementar la estrategia de cambio. Este procedimiento contraintuitivo nos permite sortear nuestros prejuicios y patrones fijos, que nos impiden encontrar soluciones alternativas a las que nos han llevado al fracaso. Nunca olvides las palabras de Leonardo da Vinci: “no hay nada más probable que nos engañe que nuestro propio juicio”.  

      La técnica de “cómo empeorarlo”

      Esta técnica original es un elemento esencial del modelo sistémico y estratégico de resolución de problemas formalizado por Giorgio Nardone y representa una especie de "carta de triunfo" frente a situaciones aparentemente inmutables. Consiste en preguntarnos qué acciones debemos tomar o evitar para empeorar voluntariamente la situación actual, que en cambio nos gustaría mejorar. Asimismo, podemos preguntarnos qué cosas debemos pensar voluntariamente y/o evitar pensar para complicar deliberadamente estos problemas, en lugar de llevarlos a su solución. Después de eso, hacemos una lista cuidadosa anotando primero las cosas más importantes y luego las menos importantes. Esta puede parecer una pregunta absurda, ya que a los sujetos les gustaría mejorar su condición resolviendo sus propios problemas. Sin embargo, esta es una forma de autoengaño estratégico basado en la lógica de la paradoja: “si quieres enderezar algo, primero intenta doblarlo aún más”. El lector debe saber que si realmente trato de pensar en todas las formas de empeorar mi situación, el efecto será de dos tipos. Identificaré una gama de acciones contraproducentes, que inmediatamente empezaré a desagradarme. Y eso, por supuesto, hará que los evite.

      El segundo efecto, aún más sorprendente, es que el espíritu, empujado en esta dirección, rebotará, como un resorte, hacia su contrario. Es decir, comenzaré a ver la situación desde otros puntos de vista y muchas veces podré diseñar soluciones que antes ni siquiera podía imaginar. No es casualidad que todos los grandes científicos de la historia, desde Arquímedes hasta Edison, hayan utilizado esta estrategia mental de forma extensiva para aumentar su capacidad de inventar. Como escribió William James, el primer gran psicólogo moderno: “la genialidad no es más que la capacidad de percibir las cosas desde un punto de vista extraordinario”

      eficacia de la terapia breve sistémica y estratégica
      eficacia de la terapia breve sistémica y estratégica

      Eficiencia de las terapias breves y el modelo sistémico estratégico de Giorgio Nardone

      Estos modelos lógicos, además de la formulación de protocolos de tratamiento validados efectivos y eficientes de terapia breve sistémica y estratégica , han permitido intervenir con éxito en contextos no clínicos, en particular en el mundo del arte, militar y deportivo, tanto a nivel individual y de equipo. Este desarrollo teórico-aplicativo permitió aplicar el modelo al mundo de las organizaciones productivas con eficiencia medida con intervenciones en empresas privadas e instituciones públicas para resolver sus complejos problemas, así como capacitar a sus directivos para que se conviertan en solucionadores efectivos de problemas.

      Referencias

      Nardone, G. (1977).
      Terapia breve estratégica orientada a la solución de los trastornos fóbicos y obsesivos. Nueva York: Jason Aronson. Nardone, G. (1999).
      Psychosolutions: cómo resolver problemas humanos complejos rápidamente. Burdeos: El espíritu de los tiempos. Nardone, G. (2002).
      Miedo, pánico, fobias. Burdeos: El espíritu de los tiempos. Nardone, G. (2008).
      Montar tu tigre o cómo resolver problemas complicados con soluciones sencillas. Límite. Nardone, G. (2016).
      trampas psicológicas. Bruselas: Satas. Nardone, G. (2009).
      La dieta paradójica. Bruselas: Le Germ. Nardone, G. (2017).
      El amor y el odio por la comida. París: Enrick B. Nardone, G. (2018).
      El miedo a decidir. Bruselas: Satas. Nardone, G. (2019).
      Emozioni: istruzioni per l'uso. Milán: Ponte alle Grazie. Nardone, G., & Balbi, E. (2012).
      Navega el mar sin que el cielo lo sepa. Bruselas: Satas. Nardone, G. y Bartoli, S. (2019).
      Oltre se stessi: ciencia y arte de la interpretación. Milán: Ponte alle Grazie. Nardone, G. y De Santis, G. (2017).
      Anatomía de la duda. París: Enrick B. Nardone, G., Giannotti, E. y Rocchi, R. (2018).
      Conflictos familiares. París: Enrick B. Nardone, G. y Portelli, C. (2005).
      Conocimiento a través del cambio. La evolución de la terapia breve estratégica. Bruselas: Satas. Nardone, G. y Portelli, C. (2016).
      Obsesiones, compulsiones, manías. Bruselas: Satas. Nardone, G. y Salvini, A. (2011).
      Dizionario internazionale di psicoterapia. Milán: Garzanti Libri. Nardone, G. y Salvini, A. (2012).
      Diálogo estratégico: comunicar persuadiendo. Bruselas: Satas. Nardone, G., Verbitz, T. y Milanese, R. (2005).
      Prisión de alimentos: Investigación y tratamiento de los trastornos alimentarios. Londres: Karnac. Nardone, G. y Watzlawick, P. (1993).
      El arte del cambio. París: El espíritu de los tiempos. Nardone, G. y Watzlawick, P. (2005).
      Breve terapia estratégica: Filosofía, técnicas e investigación. Nueva York: Jason Aronson. Watzlawick, P. (2009).
      Insight may cause blindness y otros ensayos (WA Ray & G. Nardone, Eds.). Phoenix, AZ: Zeig, Tucker y Theisen. Wittezaele, J.-J. y Nardone, G. (2016). Una lógica de los trastornos mentales. Diagnóstico operatorio sistémico y estratégico. El umbral.

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