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6 de mayo de 2024
de 18:30 a 20:30 horas.
CONÓCENOS
Ven y descubre nuestros cursos de formación en enfoque sistémico estratégico, hipnosis y coaching sistémico. ¡Conocerás a los formadores y podrás hablar con ellos!
OTRAS FORMACIONES
ENTRENAMIENTO WEB EN VIVO
ENFOQUE DE SISTEMAS ESTRATÉGICOS PARA LA EDUCACIÓN
diploma de universidad
Diciembre 2024 - Diciembre 2025
Resolver problemas relacionales y psicológicos
con niños y adolescentes
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Inicio de formación diciembre 2024.
Muy pronto se abren inscripciones
El enfoque sistémico y estratégico
Se basa en un método de intervención desarrollado por la Escuela de Palo Alto y desarrollado por sus centros de investigación actuales. Su especificidad y originalidad son:
- saber aprehender la complejidad de las relaciones humanas y aportar una visión biopsicosocial a los problemas psicológicos y relacionales que se desarrollan en contextos cada vez más volátiles, impredecibles, complejos y ambiguos (VUCA en inglés).
- ser estratégico en términos de regulación relacional apoyándose en 2 técnicas esenciales que son la resolución de problemas y la comunicación estratégica, que permiten reducir la complejidad de una situación relacional sin distorsionarla y obtener efectos operativos efectivos y sostenibilidad en el desarrollo de recursos y la resolución de problemas. resolviendo
El modelo sistémico y estratégico de Palo Alto es un enfoque enfocado a la resolución de problemas psicológicos y relacionales orientados al presente en todo tipo de contextos. Es particularmente eficaz en el ámbito educativo y permite identificar y detener los procesos disfuncionales que a menudo tienen lugar entre el niño y su entorno (en la escuela y/o en casa), mantener o agravar una situación a menudo paralizada en el interior. un marco rígido. Permite afrontar problemas como el acoso escolar, situaciones difíciles con niños atípicos, evitar el abandono escolar y la aparición de trastornos psicológicos en el niño pero también en el acompañante, que, ante su incapacidad de actuar, puede perder la confianza y hundirse en la depresión o el agotamiento
Presentación la Universidad PARÍS 8
La Universidad Paris 8 es un centro central de enseñanza e investigación en Île-de-France en el campo de las humanidades que siempre ha tenido el objetivo principal de llevar a los estudiantes a una mejor comprensión del mundo contemporáneo y al mismo tiempo proporcionarles las herramientas para integrarse de manera sostenible en la sociedad. . El carácter innovador de la enseñanza que ofrece tiene su origen en su apertura a ámbitos hasta ahora poco presentes en las universidades francesas. La Universidad Paris 8 destaca también por su voluntad de mantener un vínculo muy fuerte entre investigación y docencia , tanto a nivel nacional como internacional, apoyándose, entre otras cosas, en nuevos métodos de enseñanza. Es en esta perspectiva que se creó la Universidad Paris 8
Presentación de LACT
El centro de intervención, investigación y formación LACT ofrece cursos de formación de larga y corta duración, todos ellos orientados al dominio y especialización en la implementación de intervenciones sistémicas estratégicas en diferentes sectores de la sociedad (relaciones de ayuda, cuidados, educación, legal, etc.)
Descripción
La relación está en el corazón de la educación. En un momento en el que el sistema educativo se ve puesto a prueba por la evolución de las fracturas que dividen nuestra sociedad y su funcionamiento, profesores, educadores, cuidadores y padres se encuentran a veces impotentes ante la multiplicación de situaciones difíciles a las que se enfrentan los niños o adolescentes que sufren. y enfrentarse a una profunda pérdida de orientación, a veces con comportamientos violentos y importantes dificultades de aprendizaje. ¿Qué postura debes adoptar en estas situaciones de bloqueo? ¿Cómo afrontar el acoso? ¿Cómo apoyar la discapacidad y otras atipicidades? ¿Cómo podemos apoyar el proceso de enseñanza y apoyar mejor al niño? ¿Cómo incluir a quienes te rodean en el proceso de cambio?
Esta formación permite adquirir las herramientas del enfoque sistémico y estratégico que permitirán al profesor o a cualquier persona de apoyo poner la relación en el centro de su apoyo. A una parte teórica sobre los fundamentos del enfoque le seguirán sesiones prácticas sobre temas docentes específicos como el acoso escolar y las situaciones difíciles. Se abordarán determinados trastornos como los trastornos de atención, “DYS” e “hyper”, así como los trastornos que afectan al profesorado, la depresión, el burnout, la pérdida de confianza en uno mismo, etc. El curso es validado por una pasantía práctica y supervisión colectiva e individual. Permitirá a los participantes descubrir el enfoque sistémico y estratégico, identificar procesos relacionales disfuncionales y bloquearlos para poner la relación en el centro de la enseñanza.
El “Enfoque sistémico estratégico de la educación” se compone de 11 módulos: 103 horas de formación + 100 horas de evaluación continua, trabajo individual y en subgrupos (trabajo en parejas, preparación de tutorías, estudios de casos, preguntas de opción múltiple y respuestas a evaluación continua). , cápsulas de vídeo, etc.) + 147 horas de prácticas con trabajo final de carrera, es decir, un total de 96 horas 15 minutos de formación y 147 horas de prácticas.
- 100% online, alterna medias jornadas presenciales, supervisión individual y colectiva, jornada individual o en subgrupos.
- Está impartido por formadores internacionales especializados del mundo médico, empresarial, de la investigación científica y universitario.
Los formadores imparten los cursos mediante seminarios web en directo. Se organizan con un intervalo de 15 días a 3 semanas entre dos cursos, lo que permite adquirir y asimilar los conocimientos lo mejor posible, progresando periódicamente.
objetivo de la formación
Los alumnos podrán desplegar habilidades sistémicas útiles para resolver situaciones complejas (gestión de clases, comprensión de situaciones individuales y colectivas difíciles).
Estas competencias son esenciales para el profesorado, el resto del personal educativo o en relación con el mundo de la educación (directores de establecimiento, padres de alumnos, directivos de asociaciones, personal de asociaciones deportivas, psicólogos escolares, orientadores escolares), orientadores, mediadores escolares, médicos, enfermeros, psicoterapeutas, educadores, policías, SPIP, auxiliares de justicia, personal de protección de menores, etc.). Posibilidad de realizar un curso dentro de Lact para mejorar tus habilidades en el enfoque sistémico estratégico.
Habilidades adquiridas al final de la formación.
Al finalizar esta formación, los alumnos podrán:
1- aplicar conceptos del enfoque sistémico estratégico desarrollado por el colegio Palo-Alto y desarrollado por sus actuales centros de investigación e intervención en el campo de la educación.
2- dominar técnicas de resolución de problemas psicológicos y relacionales con clases, niños o adolescentes según el enfoque sistémico estratégico.
3- corregir su estrategia, comunicación o actitud relacional en el ámbito educativo cuando éstas resulten ineficaces o improductivas.
Programa
Programa 2024 - 2025
Webinar tutorial: ¿cómo utilizar Moodle? - Lionel BOIL / Elisabetta CALAMELA
7 de enero de 2025 de 18 a 20 h.
Conferencia de bienvenida e intercambio - Grégoire VITRY / Claude de SCORRAILLE / Olivier BROSSEAU -
17 de diciembre de 2024 de 18 a 19.30 horas.
EDUM3 - El paradigma sistémico estratégico aplicado al contexto de la educación - Claude de SCORRAILLE
EDUM1 - Situaciones difíciles (DYS, TDAH, HP, Burn-out, etc.) - Jean-Paul GAILLARD
EDUM4 - Plan de acción estratégico en el contexto educativo - Claudette PORTELLI
EDUM2 - Acoso escolar - Philippe AÏM
EDUM6 - Teniendo en cuenta el contexto familiar - Nathalie DURIEZ
EDUM5 - La práctica de la red educativa sistémica - Olivier BROSSEAU
EDUM7 - Tutoría universitaria - Nathalie DURIEZ / Grégoire VITRY
EDUM8: Supervisión colectiva - Vincent GERARD/Chiara RATTO
Webinar Internacional
(15:00 - 17:30 / 18:00 - 19:30)
Congreso web en forma de plenario y talleres, en torno a expertos sea cual sea su especificidad.
- 23-01-2025 / 15-20 hs.
- 25-03-2025 / 9-20 hs.
- 26-06-2025 / 15-20 hs.
- 10-02-2025 / 15-20 hs.
EN1M5 -ENEM10-EDU-DUH : Supervisión individual y trabajo sobre uno mismo - Claude de SCORRAILLE / Olivier BROSSEAU / Vincent GERARD
Supervisión individual y trabajo sobre uno mismo; (2h15)
- 3 sesiones individuales de 45' para calibrar la postura como ponente y trabajar la implementación de la grilla de intervención sobre un caso concreto; fechas comunicadas al comienzo del año de formación
Programa 2023 - 2024
Conferencia de bienvenida y seminario web tutorial: ¿cómo usar Moodle? - Grégoire VITRY / Claude de SCORRAILLE / Olivier BROSSEAU / Elisabetta CALAMELA
EDUM3 - El paradigma sistémico estratégico aplicado al contexto de la educación - Claude de SCORRAILLE
EDUM1 - Situaciones difíciles (DYS, TDAH, HP, Burn-out, etc.) - Jean-Paul GAILLARD
EDUM4 - Plan de acción estratégico en el contexto educativo - Claudette PORTELLI
EDUM7 - Tutoría universitaria - Nathalie DURIEZ / Grégoire VITRY
EDUM6 - Teniendo en cuenta el contexto familiar - Nathalie DURIEZ
EDUM5 - La práctica de la red educativa sistémica - Olivier BROSSEAU
EDUM2 - Acoso escolar - Philippe AÏM
EDUM8: Supervisión colectiva - Vincent GERARD
Webinar Internacional
(15:00 - 17:30 / 18:00 - 19:30)
Congreso web en forma de plenario y talleres, en torno a expertos sea cual sea su especificidad.
- 25-01-2024
- 21-03-2024
- 20-06-2024
- 03-10-2024
EN1M5 -ENEM10-EDU-DUH : Supervisión individual y trabajo sobre uno mismo - Claude de SCORRAILLE / Olivier BROSSEAU / Vincent GERARD
Módulo 8 - Supervisión individual y trabajo sobre uno mismo; (2h15)
- 3 sesiones individuales de 45' para calibrar la postura como ponente y trabajar la implementación de la grilla de intervención sobre un caso concreto; fechas comunicadas al comienzo del año de formación
Público objetivo y requisitos previos
Publico determinado :
Esta formación está dirigida a personas que deseen reforzar y diversificar sus competencias como agentes del mundo de la educación (profesores, responsables escolares, padres de alumnos, responsables de asociaciones, personal de asociaciones deportivas, psicólogos escolares, orientadores escolares, mediadores escolares, médicos, enfermeros, psicoterapeutas, educadores, policías, SPIP, auxiliares de justicia, personal de protección infantil, etc.).
requisitos previos:
- Nivel BAC+3
- Dominio correcto del francés (ser capaz de expresarse oralmente y por escrito)
- Compromiso con la práctica de sesiones de intervención
- Prerrequisitos digitales:
- Tener una computadora (con cámara y micrófono) y un teléfono en buen estado de funcionamiento
- Tener una dirección de correo electrónico utilizada regularmente
- Tener acceso a internet con suficiente velocidad (videoconferencia, reproducción de video)
- Disponer de un lugar adecuado para el seguimiento del entrenamiento.
- Saber utilizar herramientas digitales básicas: internet, mensajería, buscador
- Saber utilizar herramientas de procesamiento de textos, hojas de cálculo y herramientas de presentación (tipo power point)
Criterios de admisión:
La admisión a esta formación es:
- ya sea por titulación (nivel de licencia) con experiencia de al menos un año en el campo de la educación, protección infantil, relaciones de apoyo familiar, cuidados, apoyo médico-social
- ya sea tras la validación de logros profesionales y personales: el VAPP (decreto de 2013) podrá concederse a personas que no cumplan las condiciones antes mencionadas, previa presentación de sus motivaciones y estudio de la coherencia de su proyecto profesional, y previa justificación de al menos 3 años de experiencia profesional en los campos antes mencionados después del análisis del expediente de solicitud, luego posible entrevista.
En ambos casos, la admisión se realiza previa selección del expediente de solicitud, luego posible entrevista con uno o más miembros del equipo docente de la UD.
Entrenadores
Nathalie DURIEZ: Psicóloga clínica, terapeuta familiar, profesora de psicología clínica y psicopatológica (IED), gestora educativa de la Clínica Familiar y Prácticas Sistémicas DFSSU de la DFSSU y la Gestión de Adicciones de DESU Autor del artículo de investigación: " Abordaje sistémico de los rumores en la adolescencia. Alto potencial: ¿factor de vulnerabilidad o factor de protección? "
Claude de SCORRAILLE : Psicóloga, psicoterapeuta y cofundadora de LACT de la que es presidenta. Enseña y se capacita vía web en la clínica de relaciones de la escuela internacional LACT. En el CSAPA de Montreuil, tiene una consulta especializada en trastornos de adicción y supervisa el equipo. Es coautora de varios libros e imparte conferencias periódicamente.
Olivier BROSSEAU : Sistémico, coach, supervisor y formador en enfoque sistémico estratégico, asociado a LACT. Imparte docencia en el IAE de París dentro del Máster en Administración y Empresas del módulo “Organizaciones y Comportamientos”.
Claudette PORTELLI : Doctora en Psicología, psicóloga clínica en el CTS (Centro de Terapia Estratégica del Pr. Giorgio Nardone) y formadora (Italia - Malta). Autor de “Vencer sin luchar” (para docentes), “Conocimiento a través del cambio”, “ Obsesiones, compulsiones, manías: entenderlas y superarlas rápidamente” y “Nuevas adicciones”.
Vincent GÉRARD : Psicólogo clínico, psicoterapeuta en enfoque sistémico estratégico. Desde hace más de 25 años, ofrece herramientas terapéuticas concretas, rápidas y eficaces a personas que se enfrentan, en un momento dado de su existencia, a un problema personal, educativo, familiar, profesional o emocional. Es conferenciante y ha formado a numerosos trabajadores psicomédicos-sociales en Bélgica, Francia, Suiza y Luxemburgo.
Grégoire VITRY : Doctor-Investigador en psicología - Director y cofundador de la escuela internacional de formación LACT. Director científico del programa internacional de investigación LACT. Es coautor del libro Cuando el trabajo duele y Estrategias para el cambio . Es coautor de varios artículos de investigación sobre la eficacia científica y la eficiencia del enfoque sistémico estratégico: Efectividad y eficiencia de la terapia estratégica y sistémica en entornos naturalistas: resultados preliminares de una red de investigación de práctica sistémica (SYPRENE); Intentos de soluciones redundantes: 50 años de teoría, evolución y nuevos datos de respaldo ; Eficacia y eficiencia del enfoque sistémico y estratégico en la resolución de conflictos laborales .
Philippe Aïm Psiquiatra y practicante de terapia breve en Nancy y París. También se dedica a la formación de sus métodos en diversas organizaciones dirigidas a profesionales. Acaba de publicar el libro “Face au acoso scolaire” con Marabout y también ha publicado “Escucha, habla: trata” con Vuibert.
Jean-Paul GAILLARD: psicólogo clínico, profesor universitario honorario, terapeuta sistémico familiar y de pareja, miembro de pleno derecho de la Sociedad Francesa de Terapia Familiar (SFTF) y de la Asociación Europea de Terapia Familiar (EFTA). Cofundó el Instituto Sistémico de Tercera Generación (IS3G). Es autor de numerosos libros y artículos de investigación sobre el tema de la educación, los niños y los adolescentes, entre ellos: "Niños y adolescentes en cambio" en la ESF, "Niños y adolescentes en grandes cambios, la revolución socioterapéutica" en la ESF, "Educación especial, el niño discapacitado y su familia" en el FSE.
Medios y material didáctico
- Cursos a distancia en vivo que integran simulaciones, juegos de roles, ejercicios y estudios de casos para promover la participación e involucramiento de todos los estudiantes y la interacción con los profesores
- Traducción simultánea de cursos impartidos por formadores internacionales
- Un ritmo de curso que permite la integración del trabajo personal.
- Enfoque interactivo y experiencial
- Trabajo individual, en parejas y subgrupos durante y fuera de las sesiones
- Análisis e intercambio de experiencias, en particular mediante el uso de herramientas creadas por la escuela (SYPRENE)
- Estímulo a la práctica a través del intercambio de casos
- Cuenta Moodle personalizada que incluye videos de cursos y animaciones educativas, materiales de cursos, bases documentales y todo tipo de documentos educativos, ejercicios de repaso, accesible 24/24
- Un referente de promoción, un nexo entre los alumnos y el equipo docente
- Una red de estudiantes de promoción liderada por el referente
Evaluación y seguimiento
Un jurado delibera sobre la obtención del Título Universitario en base a los siguientes elementos
Métodos de evaluación
- Participación
- Cuestionario de aprendizaje
- Supervisión individual y colectiva
- Cuestionario de autoevaluación
Las condiciones para la obtención del Diploma requieren:
- haber aprobado el 75% de los deberes a realizar fuera de clase (cuestionarios, vídeos, deberes, trabajo colaborativo, etc.)
- haber asistido al menos al 75% de las sesiones del curso
- haber seguido las 3 supervisiones individuales (presencia obligatoria)
- haber obtenido la media en las evaluaciones cuyas notas le atribuyen los formadores (supervisión individual, entre otras)
- haber seguido un curso de 147h
- haber escrito y defendido una tesis profesional
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Evaluación de la satisfacción de los estudiantes
Se ofrece un cuestionario de satisfacción al final de la formación (relevancia de los contenidos respecto a su práctica profesional, consecución de objetivos, etc.)
Diploma otorgado
El diploma otorgado es un diploma universitario (DU) de Bachillerato + 3 nivel “Enfoque sistémico estratégico de la educación”
Tarifas
- Precio: de tarifa VAPP si corresponde)
Puedes pagar en 4 cuotas directamente a la Universidad de París 8
Fechas y duración
Fechas:
Inicio de la formación: diciembre de 2024
Fin de la formación: octubre de 2025
Duración :
> 78 horas de clases
> 2 horas de conferencia y recepción de alumnos
Formas de registro, plazos de acceso y contactos
Cursos de formación
Año 1 – Educación
NIVEL FUNDAMENTAL
Prerrequisitos:
tener el BAC
con o sin exp.
educación Inicio de los cursos: 17/12/24
Precio de la formación : 4.200 €
(tarifa especial sin oferta especial)
104 horas de lecciones
3 supervisaciones individuales
Aproximadamente 105 horas de trabajo personal
certificado
de nivel básico
Año 2 - Generalista
NIVEL
PRÁCTICO
Requisitos previos:
haber validado
el nivel Foundation
Inicio de los cursos: 24/04/24
Precio de la formación : 6.800 €
(tarifa especial sin oferta especial)
147 horas de clases
3 supervisiones individuales
145 horas de trabajo personal
- Interrogatorio y relación
- Observaciones de sesiones
- Diálogo estratégico
- Movilizar las fortalezas del individuo.
- prescripción de tareas
- Las emociones
- Práctica de rejilla sistémica
- Intervención orientada a la solución
- Intervención bajo coacción
- Ambivalencia y emociones
- parejas y familias
- Supervisión colectiva
- Supervisión individual
- Patrones de autoridad
- Seminario web internacional
- Practica la observación
- Crea y haz crecer tu negocio
certificado
de nivel práctico
Año 3 - Generalista
NIVEL PROFESIONAL
Requisitos previos:
haber validado
el nivel práctico
Inicio de clases: 27/09/24
Precio de la formación : 6.900 €
(tarifa especial sin oferta especial)
184 horas de clases
3 supervisiones individuales
180 horas de trabajo personal
+ 147 horas de prácticas
diploma
de clínico de relaciones
Año 4
Maestría Clínica
Con
Requisitos previos :
haber validado
el
de relación clínica.
Fecha límite
de inscripción
15 de diciembre.
Preguntas frecuentes
CURSOS ESCOLARES
- Qué online puedo integrar sin práctica clínica?
Nuestros cursos de formación accesibles con un nivel Bac, sin experiencia clínica son los siguientes:
- https://www.lact.fr/formation-systemique
- https://www.lact.fr/diplome-coach-systemique-en-ligne
- https://www.lact.fr/management-de-la-relation
Nuestros cursos de formación accesibles con un Bac+3 en el campo de la salud con experiencia clínica.
- https://www.lact.fr/du-systemique-strategique-avec-paris-8-en-ligne
- https://www.lact.fr/formacion-hipnose-ericksonienne-en-ligne
Formación accesible con un profesional sanitario Bac+4/5 con experiencia clínica contrastada.
Para cualquier inscripción, se podrá proponer una entrevista con el Sr. Vitry Grégoire, Director de Lact, durante la cual se evaluará su trayectoria profesional, sus motivaciones y su proyecto, con el fin de validar o no su expediente de candidatura.
- ¿Cuáles son las diferencias entre la Clínica DU de relación e intervención estratégica y los cimientos del NIVEL 1 de la escuela?
Hay poca diferencia entre el NIVEL 1 en enfoque sistémico y DU
Varios módulos son tronco común excepto:
- El módulo de “Comunicación Estratégica” propuesto en el NIVEL 1, sustituido por el módulo de “Prácticas y tutorías”, al igual que el módulo de “mejora de la práctica” sustituido por el curso de “regulación emocional”.
Por supuesto, tienes la posibilidad de registrarte en los módulos si lo deseas. Se le pedirá que los valide si luego desea ingresar al NIVEL 2 de la escuela. - El módulo de supervisión colectiva para el que dispones de un supervisor específico.
- Se requiere una pasantía práctica de 147 horas y la defensa de una tesis para convalidar la UD
- ¿Cuáles son los requisitos previos para ingresar a la escuela y al DU?
La UD "Clínica de Relación e Intervención Estratégica" está abierta a profesionales del mundo clínico o social que deseen obtener el reconocimiento Universitario.
Es necesario tener un BAC + 3 y experiencia clínica en relaciones de ayuda. Con respecto al curso de la escuela en enfoque sistémico estratégico:
- Nivel de fundamentos: Nivel de Bachillerato.
- Nivel Práctico: Debes haber validado el nivel de fundamentos.
- Nivel avanzado: Debes haber validado los niveles básico y práctico.
- ¿Es posible afirmar equivalencias sistémicas?
Las solicitudes de equivalencia se realizan en expediente con una entrevista.
- ¿Cuáles son las condiciones para obtener la certificación y convalidar los años?
Nivel básico:
- haber seguido el 75% de las sesiones en directo y obtenido la nota mínima de 7,5/10 en todas las pruebas y 6/10 en los deberes del año.
- haber seguido las 3 horas de supervisión individual y validar el deber de seguimiento.
- presentar un caso en supervisión colectiva y validar el deber de supervisión.
Nivel práctico:
- haber seguido el 75% de las sesiones en directo y obtenido la nota mínima de 7,5/10 en todas las pruebas y 6/10 en los deberes del año.
- justificar una práctica de 10 horas de intervención.
- haber validado las 3 horas de supervisión individual y validar el deber de seguimiento.
- presentar un caso en supervisión colectiva y validar el deber de supervisión.
Nivel Perfeccionamiento del curso de formación “Clínico de la relación” (generalista o curso clínico)
- haber seguido el 75% de las sesiones en directo y obtenido la puntuación mínima de 7,5/10 en todas las pruebas y 6/10 en los deberes del año .
- justificar una práctica de 50 horas de intervención.
- haber validado las 3 horas de supervisión individual y validar el deber de seguimiento.
- presentar un caso en supervisión colectiva y validar el deber de supervisión.
- realizar una pasantía de 147 horas que será objeto de una disertación en la que se evaluará su apropiación del modelo sistémico y estratégico y su implementación en el campo.
- ¿Qué reconocimiento del diploma emitido al finalizar el curso de formación sistémica estratégica?
Al final de los 3 años del curso de formación sistémica estratégica, obtendrás el diploma "Sistémico - Clínico de la relación".
Ciertos cursos pueden estar sujetos a un certificado universitario. - ¿Este entrenamiento es adecuado para entrenadores?
Ciertos cursos de formación (generalista, coach sistémico o gestión y coaching sistémico) conciernen perfectamente a los entrenadores.
Te permitirá en general adquirir una lectura sistémica en tus campos de intervención y más específicamente aprender a analizar el contexto del proyecto de cambio, reconocer y gestionar los diferentes tipos de resistencia al cambio y desarrollar resiliencia en el trabajo, en particular con la ruta comercial. - ¿Podemos seguir solo los módulos de negocios?
Puede seguir los módulos de empresa por separado.
Sin embargo, esto no te da acceso al diploma de Systemic Coach. Este diploma se te otorga después de haber obtenido al menos la certificación de los niveles 1 y 2 y/o 3, y de los módulos empresariales a los que tienes acceso a lo largo de tu formación. - Actualmente soy DRH y quiero capacitarme en psicoterapia para apoyar mejor a mis empleados.
¿Puedo unirme a la escuela? El curso de formación está abierto a directivos, DDH, o para quienes trabajan en departamentos de RRHH, relaciones sociales o formación.
Aprenderá a reconocer las dinámicas que conducen y alimentan los problemas individuales o colectivos que puede encontrar en su vida empresarial (agotamiento, acoso, problemas de relación, cambio organizacional) y aprenderá a encontrar rápidamente soluciones efectivas y duraderas. Gracias a su metodología, también desarrollarás habilidades estratégicas para intervenir mejor en el ámbito empresarial o dentro de una institución. También puede integrar más específicamente nuestra capacitación en gestión de relaciones que le permite desplegar sus recursos para mejorar su desempeño profesional, pero también para comprender mejor las relaciones y los problemas psicológicos. Todos nuestros cursos de formación son impartidos por formadores internacionales especializados del mundo empresarial y universitario.
- No puedo comprometerme por completo debido a restricciones de programación y/o presupuesto.
¿Cuáles son mis posibilidades? Al principio, es muy posible que siga solo algunos módulos a la carta para satisfacer sus necesidades sin comprometerse con el año completo.
Se te concederá un 30% de descuento a partir de un importe de 3.000 euros. También puede completar el Año práctico y el Año de desarrollo de relaciones clínicas en 2 años. - Si quiero probar algunos módulos antes de comprometerme con el año, ¿es posible?
Puede seguir completamente los módulos individuales antes de registrarse para el año. En este caso, los módulos que hayas cursado podrán descontarse del precio anual, por matricularse durante el año.
- ¿Qué nos piden como prácticas?
Es una práctica y/o de observación, que puedes realizar por ejemplo en un centro, una empresa, una asociación, o una institución según tu perfil y que te permite desplegar tu aprendizaje.
A partir del segundo y tercer año, se le pide que practique. Si ya ejerce, es posible integrar su propia práctica en su pasantía, pero se le pedirá, en la medida de lo posible, que dedique tiempo de su práctica a la aplicación del modelo para producir trabajos relacionados con su formación.
FONDOS
- ¿Se puede financiar su formación a través del CPF o de otra forma con el empleador?
Tiene la opción de solicitar financiación directamente a su empleador.
Hasta la fecha, es posible obtener financiación a través de su CPF para la formación "crea tu propio negocio".
- Estoy buscando empleo, ¿es posible solicitar financiación a Pôle Emploi?
Tienes la posibilidad de solicitar financiación a través de Pôle Emploi, a través de la plataforma KAIROS, para ello puedes contactar con Leila por correo electrónico:
- ¿Podemos pagar en varias cuotas?
Puede pagar en 3 cuotas (con
50 € de gastos de administración ) o en 10 cuotas (con 150 €) directamente en nuestro sitio cuando se registre.
| Acuerdos de financiación | Personas afectadas |
|---|---|
| Financiación personal en 1 cuota, 3 cuotas + 50 € de cuota de solicitud, 10 cuotas + 150 € de cuota de solicitud | Cualquiera que desee inscribirse en la formación LACT |
| Empresa-Departamento de RRHH (a través de OPCO adjunto) | empleado de la empresa |
| CPF a través de Moncompteformation.gouv.fr | Empleado, demandante de empleo, profesión liberal, gerente comercial |
| Pôle Emploi (a través de KAIROS) Consejos regionales | Solicitante de empleo |
| FIFPL (prof. liberal excluyendo médicos), FAF-PM y ANDPC (médicos), AGEFICE (empresario), FAFCEA (artesano, comerciante) | Profesión liberal, gerente comercial, empresario automotriz (además o en lugar del CPF) |
| El plan de desarrollo de habilidades. | Empleado y funcionario (gran empresa y administración) |
| edadfiph | persona con discapacidad |
| CSP (Contrato de Seguridad Profesional) | Trabajador en situación de despido económico |
PROGRESO PRÁCTICO DE NUESTRA FORMACIÓN
- ¿Cómo va la práctica a distancia?
Todas las clases se realizan a través de la plataforma ZOOM que ofrece la posibilidad de crear diferentes espacios/salas para ofrecerte trabajo en grupo (independientemente del tamaño del grupo). En esto, es muy fácil para nosotros, logísticamente, organizar estos tiempos de práctica.
- ¿Cómo conectarse a los cursos?
Para conectarse a las lecciones, debe tener una buena conexión a Internet y, en caso de que la conexión sea inestable, puede hacerlo por teléfono, mientras sigue la videoconferencia.
- ¿Es obligatorio estar presente en las clases?
La formación es en web-cara a cara, por lo que se le pide que esté presente en las lecciones.
Sin embargo, excepcionalmente aceptamos algunas ausencias (recordando que uno de los criterios de validación del módulo es un tiempo de asistencia del 75%). Si bien esta formación se lleva a cabo solo en línea, tenemos la interacción en el centro, porque la práctica es un punto central en el aprendizaje y estos momentos de intercambio presencial nos permiten establecer una dinámica interaccional y vivencial. La experiencia es fundamental para el aprendizaje.
- ¿Todo el entrenamiento se lleva a cabo de forma remota?
Toda la formación se realiza a distancia pero tienes la posibilidad de realizar tus horas de supervisión individual en París en persona. Novedad para 2023: Estamos habilitando la posibilidad de realizar algunos cursos presenciales (número limitado de plazas).
- ¿Cómo accedemos al contenido del curso?
Tienes acceso a la grabación de video, las diapositivas, la bibliografía, un foro de intercambio y todas las pruebas de conocimiento para la validación de tus módulos ingresando a tu cuenta de Moodle. Esta cuenta es accesible durante la duración de su registro en la escuela.
- ¿Todos los cursos son en francés?
Algunos cursos son en italiano o inglés traducidos simultáneamente al francés.
Para conocer los precios, selecciona la formación que te interese
MAPEO DE TODOS LOS CURSOS DE FORMACIÓN LACT
ENFOQUE
Y ESTRATÉGICO
Requisitos previos
_
general
Licenciatura
con o sin
experiencia
clínica
clínico
Bac +3
con
experiencia
clínica
Bac +5
con
práctica
clínica
educación
Licenciatura
con o sin
experiencia
docente
Bac +3
con
experiencia
docente
NEGOCIO
Licenciatura
con o sin
experiencia
como entrenador
CERTIFICADO
LACT
-
NIVEL
FUNDAMENTOS
DIPLOMA
UNIVERSITARIO
-
RELACIÓN
CLÍNICA E
INTERVENCIÓN
ESTRATÉGICA
-
con
la Universidad París 8
DIPLOMA
-
MAESTRÍA
®
EN
SISTÉMICA
ESTRATÉGICA
CERTIFICADO
LACT
–
NIVEL
DE FUNDAMENTOS
DE EDUCACIÓN
DIPLOMA
UNIVERSITARIO
-
ENFOQUE
DE SISTEMAS
ESTRATÉGICOS
PARA
LA EDUCACIÓN
-
con
la Universidad París 8
CERTIFICADO
LACT
-
NIVEL
FUNDAMENTALES
DE COACHING SISTÉMICO
CERTIFICADO LACT - NIVEL PRÁCTICO
DIPLOMA
DE COACH
®
SYSTEMICIIAN ® - DIPLOMA CLÍNICO DE RELACIONES ® - NIVEL AVANZADO
DIPLOMA CLINICAL MASTER® EN TERAPIA SISTÉMICA ESTRATÉGICA 
ENFOQUE
Y ESTRATÉGICO
general
Licenciatura
con o sin
experiencia
clínica
clínico
Bac +3
con
experiencia
clínica
Bac +5
con
práctica
clínica
CERTIFICADO
LACT
-
NIVEL
FUNDAMENTOS
DIPLOMA
DE UNIVERSIDAD
RELACIÓN
CLÍNICA E
INTERVENCIÓN
ESTRATÉGICA
con la Universidad Paris 8
DIPLOMA
MASTER
®
EN
SISTÉMICA
ESTRATÉGICA
NEGOCIO
Licenciatura
con o sin
experiencia
como entrenador
educación
Licenciatura
con o sin
experiencia
docente
Bac +3
con
experiencia
docente
CERTIFICADO
LACT
-
NIVEL
FUNDAMENTALES
DE COACHING SISTÉMICO
CERTIFICADO
LACT
–
NIVEL
DE FUNDAMENTOS
DE EDUCACIÓN
DIPLOMA
UNIVERSITARIO
–
ENFOQUE
DE SISTEMAS
ESTRATÉGICOS
PARA
LA EDUCACIÓN
con la Universidad Paris 8
CERTIFICADO DE NIVEL
PRÁCTICO
SYSTEMICIIAN ® - DIPLOMA CLÍNICO DE RELACIONES ® - NIVEL AVANZADO
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6 de mayo de 2024
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