La observación de la práctica es uno de los pilares del aprendizaje. En diferentes momentos de su formación, los estudiantes en enfoque sistémico estratégico son conducidos a observar expertos en su práctica (aprendizaje vicario) y el trabajo de aprendizaje de sus pares (en el mismo nivel de formación), o de los estudiantes que los suceden en los cursos de Formación.

Si eres alumno del Nivel Práctico, este módulo te permite observar el trabajo de aprendizaje de los alumnos del nivel fundamentos, en su curso de práctica (EN1M4 - Práctica de la grilla sistémica).

Como asistente de los ejercicios prácticos realizados en subgrupo, te unes a una pareja de estudiantes formando una pareja terapeuta-paciente y observas el cuestionamiento del estudiante terapeuta y la calidad de la alianza terapéutica. Esta observación puede dar lugar a un cuestionamiento (dirigido al terapeuta o al paciente) para ayudar a la pareja a progresar en su ejercicio.

Vacantes/especialización

Este aporte permite consolidar el aprendizaje en la implementación concreta de una observación de la práctica y una intervención sistémica estratégica; se puede observar por diferentes tipos de actividades y funciones de los profesionales en el apoyo, la educación y la relación de ayuda o los involucrados en el mundo clínico.

Estimular la observación de la práctica y formular una observación en forma de cuestionamiento didáctico

Para estudiantes del Nivel Práctico en Enfoque Sistémico Estratégico

Una fecha entre las siguientes 6; se comunicará un calendario durante el año; los estudiantes observan los ejercicios del curso de práctica de estudiantes de primer año.

Cualquier estudiante involucrado en el Enfoque Sistémico Estratégico - Relación Clínico caminos de formación Nivel Práctico

• Nivel bachillerato
• Dominio correcto del francés (ser capaz de expresarse oralmente y por escrito)
• Compromiso con la práctica de sesiones de intervención
• Prerrequisitos digitales:
• Tener una computadora (con cámara y micrófono) y un teléfono en buen estado de funcionamiento
• Tener una dirección de correo electrónico utilizada regularmente
• Tener acceso a internet con suficiente velocidad (videoconferencia, reproducción de video)
• Disponer de un lugar adecuado para el seguimiento del entrenamiento.
• Saber utilizar herramientas digitales básicas: internet, mensajería, buscador
• Saber utilizar herramientas de procesamiento de textos, hojas de cálculo y herramientas de presentación (tipo power point)

Vincent GÉRARD : Psicólogo clínico, psicoterapeuta y formado en Erichsonian, hipnosis sistémica y terapia orientada a soluciones. Desde hace más de 25 años ofrece herramientas terapéuticas concretas, rápidas y eficaces a las personas que se enfrentan, en algún momento de su vida, a un problema personal, familiar, profesional o emocional. Es profesor, ha formado a muchos trabajadores psico-médico-sociales en Bélgica, Francia, Suiza y Luxemburgo.

Olivier BROSSEAU : Coach estratégico, terapeuta en enfoque sistémico estratégico y asociado a LACT. Imparte clases y forma a través de la web en la clínica de relaciones dentro de la escuela internacional LACT en el IAE de París dentro del módulo de la Maestría en Administración y Empresas "Organizaciones y comportamientos". Interviene en el campo de la regulación de los trastornos psicosociales en forma de consulta individual e intervención colectiva en empresas e instituciones (directivos, directivos, empleados). Coautor “Cuando el trabajo duele”, “Estrategias para el cambio, 16 prescripciones terapéuticas”.

• Cursos a distancia en vivo que integran simulaciones, juegos de roles, ejercicios y estudios de casos para promover la participación e involucramiento de todos los estudiantes y la interacción con los profesores
• Enfoque interactivo y experiencial
• Análisis e intercambio de experiencias (a través de Wooclap, en particular)
• El rol del asistente de ejercicio de curso práctico (EN1M4 y EN2M3) se formaliza en Moodle aguas arriba con el fin de enmarcar el ejercicio y garantizar a los estudiantes en una situación de ejercicio un marco de seguridad y benevolencia en su aprendizaje.

Para obtener el certificado de este módulo se requiere: 

• haber podido informar oralmente o por escrito (a través de wooclap o por correo electrónico), los resultados de sus observaciones y el tipo de interrogatorio implementado durante la observación
• haber seguido al menos el 75% del número de sesiones previstas en este módulo 

Evaluación de la satisfacción de los estudiantes

Al final de la formación, se completará un cuestionario de satisfacción por parte de cada participante para que pueda valorar la pertinencia del contenido de la formación en relación con su práctica profesional y la consecución de sus objetivos.

--> 95% de nuestros alumnos están satisfechos con su formación = número de alumnos que dieron una puntuación mayor o igual a 7 sobre 10 (0: "nada satisfecho"; 10: "totalmente satisfecho")