Descubre algunos testimonios
de nuestros antiguos alumnos
La satisfacción de nuestros alumnos
es una de nuestras prioridades.
Su retroalimentación es fundamental para reforzar la coherencia del proyecto educativo que hemos desarrollado con vistas a optimizar la educación a distancia y la adquisición de un saber hacer riguroso y flexible.
El sistema pedagógico de nuestra educación a distancia nos lleva a estar tan atentos a la calidad del contenido pedagógico (calidad y complementariedad de los cursos, calidad pedagógica, competencia y diversidad de los formadores seleccionados, calidad de las traducciones) como al equilibrio entre los aportes teóricos y prácticos en tiempos , así como la fluidez de las herramientas digitales implementadas (Zoom, Moodle, WhatsApps).
Enfoque cuantitativo
de estudiantes satisfechos con su año de formación*
97% de los estudiantes satisfechos con LACT y lo recomiendan como organización de formación*
Los resultados que se presentan a continuación se obtienen de
estudiantes de 1°, 2° y 3° año en formación en el enfoque sistémico y estratégico.
Motivación inicial
Los estudiantes de todos los orígenes se sienten atraídos principalmente** por:
Satisfacción
El índice de satisfacción de los alumnos* en junio-julio de 2022 es del 98% para los 1º años de formación en enfoque sistémico y estratégico y del 100% para los 2 años siguientes, así como para los demás cursos de formación Lact (máster clínico, máster en hipnosis, máster estratégico). entrenador)
* Estos resultados corresponden a la proporción de estudiantes que respondieron estar satisfechos (“muy” + “bastante”) (1) con su año de formación en LACT (2) con la organización de formación en LACT, y que declararon que recomiendan ("sí, absolutamente" + "sí") LACT, organización de formación, a un amigo, a un miembro de su familia, a un colega.
** Respuestas a la pregunta abierta: 3 razones que te motivaron a elegir la formación LACT
99% de estudiantes satisfechos,
todos los cursos combinados
Aprecian especialmente:
Formadores y
ponentes
El contenido de los cursos
e intervenciones.
La plataforma Zoom
para seguir los cursos
La relación con los
formadores de la escuela
El método y
las herramientas
La relación con el
administrativo de la escuela.
Su espacio personal
en la plataforma Moodle
Los estudiantes perciben la organización LACT principalmente como una organización que:
les permite desarrollar nuevas habilidades profesionales
les ayuda a desarrollar sus propios recursos
que está cerca de sus necesidades
que les permita mejorar la calidad o la eficiencia de su trabajo
Ayuda a construir su confianza profesional.
Gracias a sus comentarios, todo el equipo de Lact
pudo mejorar este año como una prioridad:
la relación y comunicación entre el equipo docente y los alumnos sobre diversos temas (en caso de reprogramación de asignaturas, instrucciones relativas a ejercicios y deberes, etc.)
ciertos aspectos relacionados con el contenido real de la formación (en particular, el equilibrio entre la aportación teórica y los ejercicios prácticos).
Enfoque cualitativo
Más allá de estos datos cuantitativos recopilados en diferentes momentos clave (al final de un curso, al final de un módulo para hacer una restitución al formador, al final del año), permanecemos atentos a la retroalimentación periódica que se nos brinda a lo largo del curso. por los propios alumnos a título personal o más colectivamente por el delegado de alumnos de cada curso de formación, quien remite al equipo docente las observaciones, observaciones y sugerencias de mejora, que puede observar o recoger de los alumnos a los que representa. Por cada año de formación, también se pone a disposición de cada alumno y del delegado un referente para resolver sus dudas y así hacer más fluida la relación del día a día entre los alumnos y la escuela.
