Este módulo de 4 sesiones presenta un corpus de sesiones reales conducidas por ponentes expertos a partir de las cuales los estudiantes pueden trabajar y agudizar su observación e identificar todos los elementos que caracterizan una intervención sistémica y estratégica.

Este módulo pone al alumno en condiciones de observar una selección de sesiones dirigidas por diferentes ponentes sobre diversos casos (depresión, alcohol, trastornos de ansiedad, etc.) así como una selección de extractos de sesiones dirigidas por ponentes históricos de referencia (M. Erickson, D. Jackson, G. Nardone, S. Minuchin, T. García Rivera…). 

Los estudiantes observan y comparan entre ellos el fruto de sus observaciones y sus asombro para integrar, a partir de estas ilustraciones concretas, los conceptos principales del enfoque, los elementos del marco y las diferentes características de la intervención (la grilla de resolución de problemas). , el cuestionamiento estratégico, la comunicación estratégica, las etapas de una intervención, la postura del practicante, la alianza terapéutica, las herramientas de autoobservación, etc.).

Durante las sesiones, se visualizará y trabajará una selección de sesiones completas o extractos solos y en grupo, comentados por el formador; Entre sesiones, una selección de intervenciones en su totalidad (desde la primera hasta la última sesión) estará a disposición de los alumnos y serán objeto de deberes individuales y colectivos.

• Vincular los elementos de las secuencias observadas a los conceptos fundamentales del enfoque sistémico estratégico
• Situar las diferentes etapas de una intervención sistémica estratégica
• Identificar el lenguaje verbal/no verbal del paciente y el trabajo de afinación y ajuste del altavoz
• Situar el trabajo del interviniente en el eje problema/objetivo/intentos de solución a partir de la queja/petición del paciente/cliente
• Identificar el impacto del marco de intervención del terapeuta y la comunicación estratégica en la alianza terapéutica y el compromiso del paciente en el proceso de cambio.
• Caracterizar los elementos de la postura del practicante y el ajuste de su posición según la situación del paciente/cliente y en las diferentes etapas de la intervención
• Comparar los diferentes estilos de intervención e implementación de la tabla de intervención según los actores