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Centro de formación, intervención e investigación

Enfoque sistémico estratégico e hipnosis

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    Investigación

    Apertura de puertas el 10 de DICIEMBRE de 2024 de 18:30 a 20:30 horas.

      Investigación
      • Christophe Kichi es sistémico-clínico de relaciones y terapeuta individual y colectivo. Apoya a adultos-adolescentes-niños, parejas y familias y deportistas. Interviene en situaciones complejas y sensibles, de carácter relacional y psicológico ( ).

      El perfeccionismo, a menudo valorado, puede convertirse en una carga abrumadora. A través de la historia de Julien, estudiante de medicina y deportista bajo presión, explora los efectos nocivos de esta búsqueda incesante y las soluciones que aporta un enfoque terapéutico sistémico y estratégico para recuperar el equilibrio. Descubra soluciones concretas y eficaces. para un bienestar duradero.

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      La búsqueda de la perfección

      La búsqueda de la perfección

      El perfeccionismo es un rasgo de personalidad a menudo valorado en nuestra sociedad y un fenómeno complejo que se observa a menudo en entornos académicos y profesionales exigentes y en el deporte de alto nivel. Puede convertirse en una carga abrumadora cuando se lleva a los extremos. Se manifiesta en una búsqueda incesante de la perfección, provocando muchas veces estrés , agotamiento y diversos problemas psicológicos. Esta búsqueda incesante de la perfección puede provocar un agotamiento físico y mental . A través del estudio de caso de Julien, un joven estudiante de medicina, exploremos los mecanismos subyacentes del perfeccionismo y las estrategias terapéuticas empleadas utilizando un enfoque de terapia sistémica para mitigar sus efectos nocivos. Destaquemos los desafíos y posibles soluciones para los profesionales y científicos interesados ​​en este tema.

      El caso de julián

      Julien, 20 años, estudiante de primer año de medicina y apasionado jugador de rugby, ilustra perfectamente los desafíos del perfeccionismo. Julien creció en un entorno donde se esperaba implícitamente la excelencia.

      Vive durante la semana en un estudio en Burdeos y regresa con sus padres los fines de semana, Julien compagina sus estudios intensivos con su formación deportiva.
      Julien, el mayor de cuatro hermanos, siempre ha sentido una presión implícita por sobresalir, tanto en los estudios como en el deporte. Sus resultados académicos y deportivos son motivo de orgullo familiar, pero también de intensa presión. Esta doble presión provocó que desarrollara síntomas físicos de estrés, como erupciones cutáneas, así como un aumento de la irritabilidad. A pesar de un intento de abandonar el rugby para concentrarse en sus estudios, al percibirlos como una pesada carga, Julien rápidamente sintió la necesidad de regresar a su equipo, poniendo de relieve una lucha interna entre sus aspiraciones y sus límites.

      Síntomas y manifestaciones.

      Desde hace varios años, Julien sufre estrés crónico y fatiga intensa, acompañados de manifestaciones somáticas como erupciones cutáneas en la cara y la espalda. Con frecuencia se enoja, se siente incomprendido por sus allegados e incluso se plantea dejar el rugby para dedicarse únicamente a sus estudios. Sin embargo, tras una breve interrupción, reconsidera su decisión, lo que preocupa a su padre hasta el punto de sugerirle una consulta terapéutica.

      Valoración inicial y alianza terapéutica

      Durante nuestro primer encuentro, Julien se presenta bien, sonriente y relajado. Sin embargo, en cuanto la conversación toca los motivos de su consulta, rápidamente expresa su cansancio y su sensación de pérdida de control: “No puedo más, siento que todo se me escapa, si esto continúa, Voy a colapsar. » Julien describe una vida en la que todo va demasiado rápido, una presión constante y una sensación de agobio. Se compara con un conductor que conduce a gran velocidad sin poder frenar, lo que ilustra su dificultad para reducir la velocidad y aceptar sus límites. Describe una vida marcada por una presión constante y un ritmo frenético donde lucha por conciliar sus aspiraciones académicas y deportivas. A pesar de su pasión por la medicina, siente una pesadez, como si sus estudios fueran una carga inevitable.

      Exploración de recursos personales y familiares.

      Es fundamental comprender no sólo las dificultades de Julien, sino también la dinámica familiar que lo rodea. Sus padres bien intencionados, a través de altas expectativas y su percepción de él como un modelo de éxito, proyectan una imagen de él como un competidor perfecto, lo que exacerba su necesidad de control y perfección. Para establecer una alianza terapéutica , el terapeuta adopta una postura empática y, al validar los sentimientos de Julien, abre un espacio donde Julien puede expresar libremente sus ansiedades y frustraciones. Este paso es necesario para establecer una relación de confianza y fomentar un diálogo auténtico sobre las propias experiencias y emociones.

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      Definición del problema y diagrama percepción-reacción.

      Analogía terapéutica y primeras intervenciones.

      El terapeuta ofrece a Julien una analogía para ilustrar su estado: “Te encuentras como un conductor que conduce a más de 130 km/h por el carril izquierdo de la autopista y con los frenos que ya no funcionan. » Esta imagen resuena fuertemente en él y revela su dificultad para reducir el ritmo a pesar de las señales de angustia de su cuerpo. Esta imagen le ayuda a comprender la urgencia de su situación y la necesidad de reducir el ritmo para evitar el colapso.

      Definición del problema y diagrama percepción-reacción.

      Luego, el trabajo se orienta hacia creencias subyacentes que lo empujan a mantener ese ritmo, en particular que la idea de desacelerar sería sinónimo de fracaso.

      Asocia la desaceleración con una debilidad inaceptable y el perfeccionismo con la protección contra el fracaso y la desaprobación, exacerbada por la necesidad de mantener una imagen impecable entre sus allegados. Esta incesante necesidad de perfección crea un círculo vicioso de estrés y fatiga. El terapeuta cuestiona su necesidad de perfección, destacando la paradoja de sus constantes esfuerzos que, lejos de liberarlo, lo atrapan aún más en un ciclo de agotamiento y estrés. Al cuestionar sus creencias e introducir la idea de que la imperfección puede ser tolerada, el profesional busca deconstruir sus patrones rígidos.

      Identificación de problemas y estrategias terapéuticas.

      A través de discusiones estructuradas, se identificó que el perfeccionismo de Julien lo empujaba a una búsqueda incesante del rendimiento perfecto, tanto en el deporte como en los estudios. Sin embargo, esta búsqueda no le trajo la satisfacción esperada, sino más bien un ciclo de estrés y frustración. Para ayudarle a comprender este mecanismo, el terapeuta utilizó analogías y preguntas para ilustrar la paradoja de su comportamiento: “Cuanto más intentas controlarlo todo, menos bien te sientes.

      Prescripción de tareas e intervención estratégica.

      El guía propone a Julien una tarea terapéutica basada en el de Giorgio Nardone : cada día debe introducir voluntariamente un pequeño trastorno en su orden. Debe cometer un pequeño error o tolerar una ligera imperfección, una ligera violación de su control. Este enfoque tiene como objetivo sacudir suavemente su patrón perfeccionista, reducir gradualmente su necesidad de control permitiéndole experimentar tolerancia a la imperfección, permitiéndole ver que el mundo no colapsa cuando relaja un poco la presión.

      Esta prescripción paradójica tenía como objetivo romper su ciclo perfeccionista y mostrarle que relajar el rigor extremo no comprometería su desempeño, sino que podría aligerar su carga mental.

      Seguimiento y evolución

      Durante la segunda sesión, Julien presenta un cuaderno donde anota sus “errores” cotidianos, sus experiencias cotidianas de tolerancia a la imperfección. Aunque describe estas experiencias como difíciles, reconoce cierto alivio gradual y una mayor conciencia de sus patrones de pensamiento. Este ejercicio le permitió ver que estas pequeñas imperfecciones no repercutían negativamente en su desempeño. El terapeuta valida sus esfuerzos y refuerza esta dinámica positiva validándolos y fomentando su compromiso y progresión continuos en el proceso terapéutico .

      Eficacia de la terapia sistémica y estratégica.

      Después de seis meses y siete sesiones, Julien logró reducir su perfeccionismo y muestra mejoras significativas. Ya no siente la omnipresente ansiedad y, por tanto, ha reducido su estrés. Ha mejorado su calidad de vida y ha encontrado equilibrio en sus relaciones y se siente más realizado en sus estudios y en el rugby. Este caso clínico demuestra la eficacia del sistémico y estratégico para tratar el perfeccionismo al permitir que los pacientes desarrollen una relación más saludable con sus metas y desempeño.

      Destaca la importancia de la alianza terapéutica y las intervenciones estratégicas para ayudar a las personas a superar los efectos negativos del perfeccionismo.

      Reflexiones y perspectivas

      El perfeccionismo, aunque pueda parecer beneficioso a corto plazo, puede acarrear graves consecuencias a largo plazo.

      Se trata de una cuestión delicada que requiere una comprensión profunda de las dinámicas individuales y sistémicas. Este caso destaca la importancia de estrategias terapéuticas adaptadas, capaces de deconstruir esquemas rígidos e introducir flexibilidad en los comportamientos y percepciones de los pacientes. Para los profesionales de la salud mental, este enfoque ofrece una vía prometedora para abordar los efectos nocivos del perfeccionismo en la salud física y psicológica y es aplicable a otros contextos similares. Este relato clínico destaca la necesidad de una intervención terapéutica cuidadosamente adaptada a las necesidades específicas de los pacientes, al tiempo que enfatiza la importancia de la alianza terapéutica y la colaboración activa para promover el cambio y la curación.

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        Referencias

        • Bardot, E. - Bardot, V. - Roy, S. (2022). De HTSMA a la terapia de vínculos y los mundos relacionales, Satas
        • Ben-Shahar, T. (2011). Aprendiendo de la imperfección, Pocket
        • Nardone, G. (1999). Psicosoluciones, Ediciones Enrick
        • Nardone, G. - Chiodini, M. - Meringolo, P. (2016). Como un ave fénix, Ediciones Enrick
        • Nardone, G. (2008). Monta tu tigre, Editions du Seuil
        • Nardone, G. - Balbi, E. (2008). Viajando por el mar sin que el cielo lo sepa, Le Germe
        • Ramírez, M. (2009). ¿Pueden ser felices estas personas perfeccionistas? Edición Le jour Eds
        • Wittezaele, JJ (2003). El hombre relacional, Curso Psicológico Umbral de Color

        ¿Dónde capacitarse en el enfoque sistémico y estratégico?

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